Pedagogia em vídeo

quinta-feira, 30 de abril de 2009



"Eu fico com a pureza da resposta das crianças.

É a vida, é bonita e é bonita...

Viver!

E não ter a vergonha de ser feliz.

Cantar e cantar e cantar.

A beleza de ser um eterno aprendiz...

Ah meu Deus! Eu sei, eu sei.

Que a vida devia ser bem melhor e será...

Mas isso não impede que eu repita:

É bonita!

É bonita!

E é bonita!!!

E a vida!

E a vida o que é?

Diga lá, meu irmão.

Ela é a batida de um coração,

Ela é uma doce ilusão.

Hê! Hô!...

E a vida ela é maravilha, ou é sofrimento?

Ela é alegria ou lamento?

O que é? O que é? Meu irmão...

Há quem fale que a vida da gente

é um nada no mundo

é uma gota,

é um tempo.

Que nem dá um segundo...

Há quem fale que é um divino mistério profundo.

É o sopro do Criador numa atitude repleta de amor...

Você diz que é luxo e prazer

Ele diz que a vida é viver

Ela diz que melhor é morrer

Pois amada não é e o verbo é sofrer...

Eu só sei que confio na moça

E na moça eu ponho a força da fé

Somos nós que fazemos a vida como der, ou puder, ou quiser...

Sempre desejada

Por mais que esteja errada.

Ninguém quer a morte,

Só saúde e sorte...

E a pergunta roda

E a cabeça agita

Eu fico com a pureza da resposta das crianças...

É a vida, é bonita

E é bonita..."

UM OTIMO FERIADO A TODOS E UM BOM FIND...

Os 3 últimos desejos de ALEXANDRE O GRANDE:

1. Que seu caixão fosse transportado pelas mãos dos médicos da época;

2. Que fosse espalhado no caminho até seu túmulo os seus tesouros conquistado como prata , ouro, e pedras preciosas ;

3. Que suas duas mãos fossem deixadas balançando no ar, fora do caixão, à vista de todos.

Um dos seus generais, admirado com esses desejos insólitos, perguntou a ALEXANDRE quais as razões desses pedidos e ele explicou:

1. Quero que os mais iminentes médicos carreguem meu caixão para mostrar que eles NÃO têm poder de cura perante a morte;

2. Quero que o chão seja coberto pelos meus tesouros para que as pessoas possam ver que os bens materiais aqui conquistados, aqui permanecem;

3. Quero que minhas mãos balancem ao vento para que as pessoas possam ver que de mãos vazias viemos e de mãos vazias partimos.

Pense nisso..... Henricky luhen
ESTAMOS EM BUSCA DO MELHOR PARA NOSSAS CRIANÇAS, EM BUSCA DO ESÊNCIAL AOS OLHOS DE QUEM ENXERGA A REALIDADE COMO ELA É SEM MAQUEALAS...






Assim como as borboletas também ando voando e me encontrei aqui na Pedagogia, espero poder aprender muito com meus professores, amigos e colegas. Sou a Edite.

http://www.youtube.com/watch?v=Q2STc0KgmF4
Oi queridos colegas!!!
Bom quem quer realmente conhecer a Gabriela não se deixe levar pela primeira impressão
tenho uma carinha de antipatica mas quem me conhece
sabe que no fundo sou legal, as vezes esse meu jeito meio timido e quieto passa este tipo de impressão...
Sou uma garota legal, amiga, dedicada, o que precisarem podem contar com a minha ajuda.
Bjinhos espero que tenhamos um semestre cheio de realizações e novas amizades!!!
"SOMOS RESPONSÁVEIS POR AQUILO QUE CATIVAMOS"
Meu nome começa com F... f de faca, f de fada, f de flor, f de feijão... enfim , sou uma professora feliz, amo o que faço. Espero fazer muitas amizades e trocar saberes com meus amigos e colegas.
Ah o meu nome? Fabiana Trindade Muito prazer!
Oi gente fofa da minha vida!!!!!
Poderia postar algo sério, para reflexão....mas alguém tem que descontrair!!!!!
Por isso lá vai....
Deus cura, e o médico manda a conta!!!!!!!!!!!

"Plantar para poder semear"

E ai pessoal!!!
Nessa nossa nova, jornada todos queremos plantar, e ás vezes sofremos com as tempestades que aparecem em nossos caminhos. Mas em nossos jardins jamais poderá parar de crescer essas plantinhas que colheremos no futuro!
Um grande abraço à todos!
Denise.



Eu sou uma pessoa animada. Estou sempre em busca do novo.

O novo para muitos assusta.

Confesso que para mim também assustou um pouco no início, mas agora passei a me adaptar às situações do meu dia a dia.

Ser Educadora para mim, é um sonho que tenho desde "que eu era bem pequetitita"... e hoje, no auge da minha juventude, posso ver que esse sonho está em construção e prestes a se realizar.

E cada um de vocês, com certeza, tem um lugarzinho muito especial em em minha caminhada rumo à meu socesso profissional.

Muito Obrigada pela presença salvífica em minha rotina diária!


Beijinhos no coração...

Da colega,

Luiza Ruduit




Sinceramente... nem eu sei quem sou... Ando por aí tentando me encontrar, mas sempre tem alguém que me encontra antes. Ás vezes não sei o que quero mas ás vezes quero tudo, e ás vezes também não quero nada... Mas tem uma coisa... não quero descer o tal degrau da indignidade... e pra isso eu luto. Luto pela minha felicidade... Amo minha família! Amo chocolate! Amo a vida! Sou amada! Tenho amigos! O que me falta? NADA! Tenho exatamente aquilo que preciso para ser FELIZ!!!!!!!!!!! Descobriu quem sou eu?...
Eu sou um cara extrovertido que ama estar vivo... mas não preciso que todos me amem ou aceitem, pois sou o que sou, se não gostou... paciência... sou autêntico!
Estou na pedagogia por querer ser um facilitador, e esta é uma das coisas que mais quero fazer na minha vida!
Se precisarem de alguma coisa é só falar!

Perdida da pedagogia



Oi! estou voltando a faculdade depois de dois anos afastada.
Me sinto mais perdida que "cusco em tiroteiro".
Mas com calma , vou me adaptar pois pretendo terminar meu curso de pedagogia.
Sou amiga, gosto de falar e quando me soltar mais, vai ser ótimo.
http://www.youtube.com/watch?v=P2HvaAjOQjs



PROFESSOR NÃO! EDUCADOR SIM!
Por muitos e muitos anos a escola reproduziu da sociedade a máxima de que a educação vem de casa. Vinha mesmo, a educação conveniente aos professores da época: Crianças menos informadas pela mídia então escassa; desprovidas de direitos e obrigadas a se comportar bem cedo como adultos. Aceitavam dos pais a educação pelo castigo, a humilhação e a surra, e chegavam ä escola de "cristas baixas"; quietinhas; reprimidas; sem autoestima. As que eram um pouco mais ousadas amargavam mais torturas físicas e psicológicas impostas pelos professores e permitidas pelos pais, para aprenderem a aprender sem voz nem vez.
Cresci como os de minha geração, e mais ainda os de gerações anteriores, tendo na imagem do professor aquela pessoa que ensinava a ler e escrever, encaminhava para futuras corridas mercadológicas, ainda que na base do cacete, e tinham nisto sua missão cumprida. Fui reprimido como a maioria das crianças quietinhas; boazinhas; "um amor". O que recebia o rótulo de boa educação era produto de uma tirania que contava com o silêncio legal da lei, a falta comum de informações e a "bênção" que reproduzia o caráter de um sistema político repressor.A realidade sempre cruel para crianças e adolescentes, naquele sistema e também no atual, mudou o conceito e de certa forma a nomeclatura genérica do profissional da sala de aula. De forma mais ampla, ele já não é o professor. Pelo menos apenas o professor. Muito embora não deseje assumir na prática esse papel, ele agora é o educador: Deve ser mais do que um mero reprodutor de matérias ou conhecimentos formais. Ensinar e se fazer imitar pelo aluno, com exemplos pessoais de brandura, moral, comportamento ético, exercício real de solidariedade e muito interesse pela vida doméstica do aluno, a fim de ajudá-lo até mesmo nos dramas e conflitos familiares, dentro do seu raio de alcance. O educador já não forma apenas o indivíduo letrado, o futuro profissional. Forma (ou teria que ser assim) o cidadão.
A pessoa que tem um mundo pela frente, uma sociedade complexa e multifacetada para a qual os pais já não querem preparar, nem mesmo de formas distorcidas como faziam nesse passado nem tão remoto.Se com toda a ignorância, rigidez exacerbada e truculência as famílias conseguiam conduzir seus filhos e entregá-los à escola e à sociedade pelo menos domesticadas, simplórias e servís, hoje nem há família, de uma forma geral. Nem mesmo a falta de clareza, escolaridade e cultura em seu contexto formal conseguia levar os pais a abandonar os filhos, entregando-os à própria sorte, ainda que dentro de casa. Hoje o índice de abandono é assustador e global: Muitas crianças nas ruas, sem casa e família, e muitas abandonadas dentro de casa, sem atenção e cuidados. E isso ocorre em todas as classes sociais, fazendo com que essas crianças sejam regidas pelos conceitos perversos da mídia e sua distorção de valores essenciais para a nossa vida.É essa presença, em forma de atenção redobrada; uma palavra mais branda; um olhar menos frio, impessoal e distante; um gesto solidário; a compreensão das limitações do aluno, gerando mais oportunidades, que o educador deste século tem que ter para dar.
Tal presença qualitativa, em seu tempo disponível, é que faz do profissional de ensino interessado em um mundo melhor (somente esse profissional) o ícone do resgate fundamental da cidadania em tempos de grande concorrência desleal. Concorrência da mídia e da criminalidade que atrai o jovem com promessas de poder econômico e de vingança contra uma sociedade que o despreza e pretere desde os pais, e não tem tempo para sequer perceber que está pagando caro por isso.Embora mal remunerado, renegado pelo poder público e sem o devido reconhecimento de todos, o educador atual tem que ser excessão capaz de fazer com que o bom cidadão do futuro não seja excessão. Aliás, ele deve pensar menos no presente, na sua condição de profissional injustiçado que é, e pensar no futuro, a partir da consciência de que seus filhos, netos e extensões estarão lá.
Exatamente no mundo viável ou não, que o educador pode legar para eles, legando para os demais. Neste aspecto, há que se ter pelo aluno a mesma preocupação que se tem por um filho e esquecer os bordões correntes nas salas de professores, como os clássicos "não sou babá de ninguém", "não sou pago para isso" e tantos outros da mesma linha.Temos que parar de reproduzir o comportamento dos governantes, que sabem já nas campanhas para os cargos, de todos os problemas que terão pela frente, se eleitos, a exemplo dos cofres vazios e a velha "casa desarrumada", mas assim mesmo lutam pelo poder... Depois de eleitos, começam a justificar sua inércia, sua falta de ação e o não cumprimento de promessas feitas, usando exatamente esses problemas que se propuseram veementemente a enfrentar. São públicos e gritantes os entraves e as injustiças enfrentadas pelo educador. No entanto, a cada concurso público para o magistério milhares e milhares de pessoas se dispõem a encarar o desafio, pagando as taxas; fazendo as provas; enfrentando os processos seletivos desumanos...
Depois se tornam somente professores precários, com a justificativa dos percalços que são do conhecimento de toda a sociedade.Temos que assumir com totalidade o nosso compromisso profissional, cidadão e humano com o educar. Com esse futuro que está em nossas mãos e na expectativa de cada criança, adolescente e jovem. Uma expectativa que se frustra em casa e recai no educador que não pode "fingir que atua enquanto o governo finge que paga". Precisamos cobrar do poder público e com as "armas" certas de luta e reivindicação, que ainda não sabemos quais, porque todas as que foram usadas falharam. Dessas armas, porém, não podem sair as balas perdidas que matam as esperanças desse futuro com o qual juramos sonhar, porque acertam no coração da ideologia escondida em nossos filhos e alunos. É aí que nos tornamos criminosos sociopolíticos, ainda que sem intencão de matar.Se esse poder público perverso que nos tange como aos bois (porque sempre os devolvemos ao poder) comete os mais hediondos crimes dolosos contra as cidades, os estados, a nação e o mundo, não cometamos nem mesmo os culposos. Com essa consciência é que poderemos formar, em grande quantidade, cidadãos capazes de transformar o sistema. Poder público melhor, país melhor; planeta viável. Tudo isso aos cuidados do educador, que não pode se dar ao luxo de apenas ter curso superior. Tem que ser também superior... Ainda que sofrendo por isso.


Um Abraço, Luiza Ruduit

Marcia Lopes

Não direi o mal de ningém só direi o bem que sei de todos.
Benjamim Franklin

Re Johns

Muse (Luz das Estrelas)

Para longe

O navio está me levando para longe

Para longe das memórias

Das pessoas que se importam se eu vivo ou morro

Luz da estrela.Eu vou perseguir a luz da estrela

Até o fim da minha vida

Eu não sei mais se isso vale a pena

Segurar você em meus braços

Eu só queria segurar

Você em meus braços

Minha vidaVocê eletrifica minha vida

Vamos conspirar para acender

Todas as almas que morreriam só para se sentirem vivas

Mas eu nunca deixaria você ir

Se você prometesse não desaparecer

Nunca desaparecer

Todas as esperanças e expectativas

Buracos negros e revelações

Todas as esperanças e expectativas

Buracos negros e revelações

Segurar você em meus braços

Eu só queria segurar

Você em meus braços

Para longe

barco está me levando para longe

Para longe das memórias

Das pessoas que se importam se eu vivo ou morro

Mas eu nunca deixaria você ir

Se você prometesse não desaparecer

Nunca desaparecer

Nossas esperanças e expectativas

Buracos negros e revelações

Nossas esperanças e expectativas

Buracos negros e revelações

Segurar você em meus braços

Eu só queria segurar

Você em meus braços

Coração Solitário



"Ainda que haja noite no coração, vale apena sorrir para que haja estrelas na escuridão".

terça-feira, 28 de abril de 2009

Para Ler e Refletir!!!!!!!!!!!!!!!!!

RECEITA DE ALFABETIZAÇÃO

Pegue uma criança de seis anos e lave-a bem. Enxuguea-a com cuidado e enrole num uniforme e coloque-a sentadinha na sala de aula. Nas oitos primeiras semanas,alimente-a com exercicios de prontidão.Na nona semamana,ponha uma cartilha nas mãos da criança. Tome cuidado para que a criança não se contamine no conto com livros,jornais,revistas e outros perigosos materiais impressos. Abra a boca da criança e faça com que ela engula as vogais. Quando tiver digerido as vogais,mande-as mastigar, uma a uma,as palavras da cartilha. Cada palavra deve ser mastigada no minimo 60 vezes, como na alimentação macrobiótica. Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos. Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses,fazendo exercícios de cópias. Em seguida,faça com que a criança engula algumas frases inteiras. Mexa com cuidado para não embolar.
No fim do oitavo mes,espete acriança com um palito,ou melhor aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras ou frases engolidas. Se isto acontecer, considere a criança alfabetizada. Enrole - as num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte.
Se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir,recomece a receita desde o inicio,isto é, volte aos exercicios de prontidão. Repita a receita quantas vezes for necessário. Ao fim de três anos, embrulhe a criança em papel pardo e coloque um rótulo: ¨aluno renitente¨.
( Marlene Carvalho )

Pensem se esta e a educção que queremos dar aos nossos alunos???? Se é um modo correto de alfabetizar as crianças???

segunda-feira, 27 de abril de 2009

O menino e a rosa

Era uma vez um menino. Ele era bastante pequeno. E ela era uma grande escola. Mas quando o menininho descobriu que podia ir a sua sala, caminhando, através da porta, ele ficou feliz. E a escola não parecia mais tão grande quanto antes.
Uma manhã, quando o menininho estava na escola, a professora disse:
- Hoje nós iremos fazer um desenho.
- Que bom! pensou o menino. Ele gostava de fazer desenhos. Ele poderia fazer de todos os tipos: leões, tigres, galinhas, vacas, trens, barcos,; e ele pegou sua caixa de lápis e começou a desenhar. Mas a professora disse:
- Esperem! Ainda não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos.
- Agora - disse a professora - nós iremos desenhar flores.
- Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de desenhar flores. E começou a desenhar flores com seu lápis cor de rosa, laranja e azul. Mas a professora disse:
- Esperem! Vou mostrar como fazer.
E a flor era vermelha com o caule verde.
No outro dia, quando o menininho estava em aula, ao ar livre, a professora disse:
- Hoje nós iremos fazer alguma coisa com barro.
- Que bom! pensou o menininho, ele gostava de barro.
Ele podia fazer todas as coisas com barro: elefante, camundongos, carros e caminhões. Ele começou a juntar e amassar a sua bola de barro. Mas a professora disse:
- Esperem! Não é hora de começar. E ele esperou até que todos estivessem prontos.
Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato.
- Que bom! pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse:
- Esperem! Eu vou mostrar como se faz. E ela mostrou a todos como fazer um prato fundo. - Assim - disse a professora - Agora podem começar.
O menininho olhou para o prato da professora. Então olhou para seu próprio prato. Ele gostava mais do seu prato do que o da professora. Mas ele não podia dizer isso. Ele amassou o seu barro numa grande bola novamente, e fez um prato igual o da professora.Era um prato fundo. E muito cedo, o menininho aprendeu a esperar e a olhar, a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo, ele não fazia mais as coisas por si próprio.
Então aconteceu de o menino e sua família mudarem-se para outra casa, em outra cidade, e o menininho tinha que ir para outra escola. Esta escola era maior do que a primeira. E não havia porta da rua nesta escola.
E no primeiro dia ele estava lá. A professora disse:
- Hoje nós faremos um desenho - Que bom! pensou o menininho, e ele esperou que a professora dissesse o que fazer. Mas a professora não disse. Ela apenas andava na sala. Foi até ele e falou:
- Você não quer desenhar?
- Sim, disse o menininho, o que é que nós vamos fazer?
- Eu não sei, até que você o faça, disse a professora.
- Como eu posso fazê-lo? Perguntou o menininho.
- Da maneira que você gostar, disse a professora.
- De que cor?
- Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu vou saber quem fez o quê e qual o desenho de cada um?
- Eu não sei, disse o menininho.
E ele começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde.
"Não eduque uma criança apenas para vencer na vida, e sim para ser feliz. Assim, ela aprenderá o valor das coisas e não o seu preço."
Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

( Cora Coralina )

quinta-feira, 23 de abril de 2009


Bom em apresentar-se é complicado e sempre é complicado falar de si mesmo.
Mas colocarei um possivcel resumo de minha vida, nas paginas do meu blogger http://luishenricky.blogspot.com/

E no inicio do blogger, um pouco de Luis um pouco de Henricky...
uma mistura de personalidades, na busca de um encontro...

Vir é sempre bom, ir é como se o jardim se fechasse, e as flores moressem( Shakespeare)...

minha vida uma arte


Estou num momento de muita felicidada ,pois estou conseguindo colocar em prática minhas expectativas para alcançar o futuro profissional para minha realização pessoal .Pois com muito esforço e sabedorias que ilustram as minhas vivências ,vou conseguindo a superação perante as dificuldades.Me considero uma sonhadora com os pés no chão,pois coloco um pé na frente do outro procurando o equilíbrio de minhas ações e aprendizagens.

Tô ligada!!!


Eu sou a Deiah, faço parte daquele grupo de estudantes que rala muito, durante o dia pra pagar a facul. Chegando a conclusão que trabalhar e estudar não é fácil não!! Mas tudo tem um preço, e sei que vale a pena, pois vou me especializar naquilo que eu amo fazer ♥. Espero aprender muito com esse grupo, uns que estão iniciando comigo, outros que jah estão por aí a alguns semestres!!! Boa sorte a todos nós nessa nova caminhada ♥

RITA DAMASIO


Me chamo rita de cássia damasio
Tenho 28 anos moro no bairro partenon
Sou uma pessoa muito muito simpática adoro meus amigos
Sou apaixonada por meus pais e manos e subrinhos .
Agora tenho uma luta pela frente que é a minha faculdade Na verdade ñ sou muito fã de pedagogia , e sim ami letras , mas enquanto ñ entre letras aqui na faculdade vou me consentrando e me doando pra pedagogia


terra à vista turma

Ceres, mais uma flor no jardim da Pedagogia!


Sou uma pequena margarida no jardim da vida, preciso do sol para me aquecer e me energizar e da lua para me inspirar. Olho tudo à minha volta e retiro das outras flores que me circundam pétalas coloridas para pintar as minhas e completá-las com esperança, alegria, amor, paz e união. Não vivo sozinha, necessito de outras flores e árvores e folhas,... natureza,...sentimentos,...vida!!!

Surpresa!!!


Quem sou?

Sou incognita,muitas vezes para mim ,me descubro e me surpriendo cada dia

TUDO É APRENDIZAGEM!!!!!!!

QUER APRENDER???? "Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina..." Pois é, nada melhor do que poder aprender, é uma oportunidade única e eu estou neste caminho. Eu sou a Cris,gosto de aprender a ensinar, sou professora, como já deu para perceber, gosto muito da minha profissão e tudo o que ela proporciona(quase tudo!!!),porque como diz a propaganda tem certas coisas que não tem preço, e estar com meus alunos, meus pitocos não tem preço...Amo estar com minha família, meus amigos,e com Deus principalmente. Parafraseando meu professor,"nossa atividade é bonita, mas ao mesmo tempo díficil...são tentativas incessantes, mas o mais importante é que é possível".
E aí, ainda queres aprender?????

lilian é sou eu



  • oi pessoal eu me chamo lilian estou cursando pedagogia, sou uma pessoa muito simpatica carinhosa ,calma e gosto de falar quando me sinto avontade,tenho muitos objetivos na minha vida e tento sempre correr atras para conseguir,é gente eu tenho essa cara mas sou do bem.



Simplesmente Jorge Júnior.

Olá !!!!! é com enorme satisfação que me apresento.
Meu nome é Jorge júnior, sou educador social e trabalho na zona Norte de Porto Alegre, bairro Farrapos, bem lá onde termina o asfalto.
hoje estou aqui com a certeza de que os próximos dias serão valiosos nessa carreira que estou escolhendo com muita vontade de aprender.
Para completar sou alguém que você pode contar, e assim serei seu amigo pelo resto dos meus dias, esse sou eu um dos poucos sinônimos de felicidade. abraço a todos

Adivinhe


É curioso como não sei dizer quem sou. Quer dizer, sei bem, mas não posso dizer. Sobretudo tenho medo de dizer porque no momento em que tento falar não só não exprimo o que sinto como o que se transforma lentamente no que eu digo...Sou como você me vê.

EU SOU 100

Olá colegas!

Meu nome é Luiza Maria estou muito contente em fazer parte da turma, já fiz amigos que, para mim é muito importante os professores são legais, sou casada tenho um filho de 14 anos, sou feliz.Resolvi voltar a estudar este ano porque tenho planos para o futuro. Um abraço.

Luiza Maria



Oi meu nome é Indrya Guimarães
Sou nova aqui na Instituição e por isso não conheço direito minha turma, mas tenho esperanças de que seremos bons colegas

sempre aprendendo com a vida!!!!

sou muito sincera e amiga, tenho meus defeitos mas quem não tem, mas sempre conheça-me antes de me criticar.

No laborátorio de informática.



quarta-feira, 22 de abril de 2009

Oi turma

Oi pessoal, o blog esta muito bonito e nossa foto também.
Feliz pascoa para todos atrasada!

sexta-feira, 17 de abril de 2009

Oi colegas está linda a nossa foto!!!

Foto dos calouros de 2009


Agora, que postamos essa foto dos novos alunos de 2009, teremos assim, a obrigação de colocar também uma foto dos veteranos e como não podia deixar de ser colocaremos também uma foto de toda turma reunida.

Foto da sala de aula


quinta-feira, 16 de abril de 2009

Estréia...

Tenho a honra em estreiar o blog dos acadêmicos da Pedagogia da FAE-Sévigné.
Espero que esse espaço virtual sirva para vocês estreitarem laços, aprofundarem estudos, desenvolverem a autoria.

Que seja um barco... que veleje!
Bons ventos nos levem!

Abraços!